- J’ouvre mon cahier de texte et je fais la liste classée/hiérarchisée de mes devoirs à faire, du plus urgent au moins pressé
- Ne pas attendre le dernier moment pour faire ses devoirs : s’y prendre le plus tôt possible, dès que le professeur a donné le travail, pour ne pas se retrouver pressé à la dernière minute et aussi car les informations du cours sont encore fraîches dans mon esprit.
- Bien relire la leçon avant de commencer à faire les devoirs (et vérifier que l’on a bien tout compris de la leçon)
Pour faire un exercice – un devoir spécifique :
- Je commence par lire PLUSIEURS FOIS le document (texte, frise chronologique, énoncé, etc.) et je cherche la définition des termes que je ne connais pas. A la fin de cette étape, je suis capable de dire de quoi parle le document, et même quel est son message essentiel
- Je lis TOUTES LES QUESTIONS
- Je relis le document AVANT de REPONDRE aux questions
- Toujours avant de commencer à répondre aux questions, je peux déjà identifier quelles parties du document se rapportent à quelle question
- Je réponds aux questions au BROUILLON
- Je vérifier mes réponses avant de recopier,
- Je corrige mes fautes (autocorrection)
- Je recopie mon travail au propre, je me relis pour bien m’assurer que je n’ai rien oublié et que j’ai corrigé mes fautes. Je n’oublie pas d’indiquer la date, le titre, etc.
Je pense aussi à vérifier que je n’ai aucun mot à faire signer dans mon carnet de liaison, ni de retard ou absence à justifier.
L’équipe de vie scolaire